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Niños de 2 a 3 años
¡3 cuotas sin interés!
“La calidad es muy buena, se nota que están bien pensados para el desarrollo del bebé.”— Samanta.
Pago seguro
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Certificados
Sin ftalatosPago seguroEnvío paísCertificadosSin ftalatosUna aguja de madera, un cordón y piezas con agujeros. El niño toma cada pieza, ubica el orificio y pasa el cordón hacia adelante. Parece simple. No lo es.
El enhebrado exige que las dos manos trabajen juntas en sincronía: una sostiene la pieza, la otra guía el cordón. Cada pasada entrena el control del movimiento fino y la concentración sostenida.
Con el tiempo, el niño gana precisión y confianza. Puede enhebrar más piezas seguidas, crear secuencias de colores, volver a empezar. Un material que crece con él.
Edad recomendada
De 2 a 4 años
Qué está desarrollando
Cómo se usa
El niño toma una pieza, ubica el agujero y pasa el cordón. Luego la siguiente. Al principio no hay un orden correcto y el adulto no interviene: solo observa. La actividad tiene inicio y fin claros, lo que genera un ciclo completo de trabajo muy satisfactorio para el niño.
El material
Piezas de madera de haya pintadas con colores no tóxicos. Cordón con extremo rígido para facilitar el enhebrado sin frustración. Bordes redondeados, sin astillas, libre de BPA.
Enfoque Montessori
En Montessori, los materiales de motricidad fina preparan la mano para la escritura mucho antes de que el niño tome un lápiz. El enhebrado es uno de los ejercicios de vida práctica más completos: exige concentración, coordinación y una secuencia de pasos que el niño realiza de forma completamente autónoma.
El juego de enhebrado de madera es uno de los materiales Montessori más recomendados para trabajar la motricidad fina entre los 2 y 4 años. El enhebrado Montessori entrena la coordinación, la concentración y la autonomía en una actividad concreta y repetible. Disponible en Kuma Montessori con envíos a todo Argentina.
¿A qué edad lo presento?De 24 a 48 meses. Desarrolla coordinación ojo-mano fina, concentración y secuencia. Prepara indirectamente para coser y escribir.
¿Cómo sé si está listo?
¿Qué hago si lo ignora?
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